中企视讯（编辑 周天琪）近日，上海一所的校园里，一场持续六天的“少年创客松”落下帷幕。数十名8至15岁的孩子，用六天时间完成了从发现问题、用户调研、产品设计到编程实现的全过程，并在最后一天站上舞台，面对真实的投资人评委，完成了人生中第一次创业路演。

最年轻的获奖团队平均年龄仅10岁。他们开发的是一款“辩论AI应用”——在短短几天内，孩子就使用“AI编程”完成了产品原型的开发！并用全英文完成了路演展示。作为奖励，他们当场获得了一份真正的《种子投资意向书》和人生第一笔“创业基金”。

这不是商业模拟游戏，而是一场名为“2026 INNOVATHON少年创客松”的冬令营。主办方“未知边界”给孩子们提出的挑战很直接：发现身边的一个真问题，团队在六天五晚的时间内提出一个真实可行的商业解决方案。

从“我想试试”到“我做出来了”

开营第一天，孩子们围坐在白板前，面对的是一个完全开放的问题。没有标准答案，没有固定路径，有的只是“你们想解决什么”。

六天里，争吵、推翻、重来是常态。有小组因为意见不合僵持到深夜，有孩子在路演彩排前紧张得躲进洗手间。但也是在这个过程中，他们学会了倾听、妥协和坚持。

结营那天，每个孩子都自信地站上舞台——无论是第一天攥着衣角不敢举手的那一个，还是曾急得直哭、抱着助教说“我没想法”的那一个。此刻，他们都能清晰、有条理地表达自己的观点，面对真正的投资人，也毫不怯场。

“他们不是在被教育，是在主动创造。”一位观察全程的家长在现场感慨。

一堂“真实”的创业课

与传统冬令营不同，这次活动试图回答一个更大的问题：AI时代，孩子需要什么样的教育？

主办方给出的答案是：不是知识投喂，而是点燃兴趣；不是标准答案，而是突破边界。

课程围绕HMA模型展开——Heart（感受力）、Mind（思考力）、Action（行动力），将AI应用、ESG与社会创新、新消费场景三大板块，转化为孩子们能动手的项目任务。

来自顶尖投行、咨询机构、AI科技公司、联合国项目的导师们，没有站在讲台上照本宣科，而是蹲下身，和孩子们一起讨论。“他们把专业翻译成了孩子的语言。”一位工作人员这样描述。

为什么孩子需要商业思维和创业精神

有人问：这么小的孩子，学商业知识是不是太早了？

营地里的一个场景或许能回答这个问题。几个孩子想设计一款APP，专门解决朋友之间的争吵。最初的想法很朴素——“就是做个网站，做吵架裁判”。导师没有直接说“这不现实”，而是问他们：“你们去问问，大家吵架时最需要什么？”

孩子们拿着纸笔，采访了营地里的同学、助教，甚至跑去问食堂阿姨。回来时，他们的方案变了——不再是一个“争吵裁判”，而是一只“桌面宠物”。当用户在争吵后冷战时，这只小动物会悄悄爬出来，做个鬼脸，递上一句“要不要我帮你们传句话”。它不是裁判，而是一个柔软的存在，让两个人都能找到台阶下。

他们还没有学会做专业的用户访谈提纲，但他们学会了——好想法，要从理解“人”开始。

这就是商业知识的本质：它不是教孩子赚钱，而是教他们如何让一个想法真正落地，如何读懂他人的需求，如何为自己的创造找到价值。

而“创业精神”，远比“开公司”宽广得多。

它是一种“我能做点什么”的主动性，是面对困难时“再试一次”的韧性，是在团队争执中“先听你说”的协作力，是从“这不可能”到“试试看”的思维转换。

那个晚上10点、11点还在练习路演的孩子，不是在学创业，是在学什么叫“对自己相信的事负责”。那个在编程出bug时喊出“再救一下”的孩子，不是在捍卫代码，是在捍卫自己的参与感。那个学会说“我们先听完他的想法”的总是抢话的女孩，不是在学礼仪，是在学什么叫真正的领导力。

这些，都是创业精神的内核。它们不会只在商业世界里有用——它们会在任何一个孩子想要认真做成一件事的时刻，站出来帮他们一把。

 “被看见”的每一个孩子

营地里有一群人，不站讲台，却无处不在。他们是助教，但有一个更酷的名字——Linker（连接者）。

游戏中和孩子们打成一片的是他们，在团队争执时提醒“先夸对方一个优点”的是他们，悄悄把内向孩子画的草图发给导师、说“这个很有想法，明天可以请他多讲讲”的也是他们。

结营前夕，创始人手里攒了一沓便签纸，上面密密麻麻记着Linker们的观察：

“那个第一天坐在角落画机械草图的男孩，第三天他的草图被贴在了项目展板上，标题写着‘我们的产品长这样’。”

“那个总是抢着说话的女孩，后两天开始说：‘我们先听完他的想法。’”

“那个总说‘随便’的孩子，在团队决定放弃一个功能时，突然说：‘等等，那个功能是我写的，我觉得可以再救一下。’”

“被看见”，是这六天里重复最多的词。

最小的“创业者”和第一份投资协议

结营仪式的高潮，是那场真正的“投资”。

10岁的获奖团队站上舞台，从创始人手中接过一份正式的《种子投资意向书》。未知边界少年创业基金分两笔发放，第一笔当场生效，第二笔需在三个月内完成三项成果——产品升级、用户验证、学习分享——才能兑现。

协议语言是儿童友好的，但格式是正式的。孩子们需要在监护人陪同下签字，然后收起自己人生中第一份“融资合同”。

“我们不是在奖励过去，而是在投资未来。”创始人说。

2026 INNOVATHON少年创客松已经落幕。但对于这群亲手做出他们的创业项目、签下第一份投资协议的少年来说，属于他们的创客故事，才刚刚起笔。

尾声：点燃少年的创新之火，就是点燃国家的未来

当这群10岁孩子带着他们的AI应用原型离开学校时，他们或许还没有意识到，自己正在参与一场更大的叙事。

当前，人工智能浪潮席卷全球，成为各国科技竞争的战略高地。从国家《新一代人工智能发展规划》到“十四五”数字经济发展规划，中国正以前所未有的力度推动科技创新和人才培养。而这一切的根基，在于人——在于一代又一代敢于想象、敢于创造的年轻人。

培养青少年的创新精神，就是为国家储备未来的竞争力。

这群孩子在六天里所经历的，看似是几个小项目的诞生，实则是创新火种的播撒。当他们学会用AI解决身边问题，当他们敢于质疑、敢于试错、敢于站上舞台，他们正在成为国家未来创新版图上的一颗颗种子。

今天的少年开发者，可能就是明天攻克“卡脖子”技术的工程师；今天在团队争吵中学会倾听的少年，可能就是未来带领中国科技走向世界的领军者。

在迈向科技强国的征途上，我们需要的不仅是顶尖科学家和工程师，更需要一代又一代具备创新思维、动手能力和协作精神的年轻人。而这样的素养，无法一蹴而就，需要从青少年时期开始滋养和培育。

从这个意义上说，INNOVATHON少年创客松所做的，是一次微小却重要的尝试——它让更多孩子相信：我可以创造，我可以改变，我可以成为那个定义未来的人。

当越来越多的少年点燃心中的创新之火，当越来越多的家庭愿意让孩子“在失败中学习”，当越来越多的教育者开始相信“点燃比灌满更重要”——那么，中国在AI时代的未来，就有了最坚实的底气。

因为他们不是等待被定义的一代，

他们是定义未来的一代。